Mapa conceitual

Grécia

Os gregos descendem de vários povos indo-europeus: aqueus, jônios, dórios, e eólios. Receberam forte influência da cultura Creta. A Grécia era uma pequena península formada por várias cidades-estados que só se uniam em caso de guerra. As mais destacadas eram Esparta e Atenas. A sociedade espartana era dominada pelos nobres, que tinham treinamento militar desde crianças. A sociedade ateniense era caracterizada pela democracia: todos os cidadão, mesmo os mais pobres lavradores, tinham o direito de participar das assembléias. Mas os metecos (nascidos em outras cidades-estados), as mulheres e os escravos estavam excluídos da democracia ateniense. O apogeu de Atenas foi alcançado sob a liderança de Péricles.

A gravura acima são ruinas de um teatro da Grécia antiga

Aulas de História.

O projeto CORRESPONDÊNCIA DA AMIZADE vem oportunizando momentos de estudos prazerosos e de descontração onde os alunos pesquisam, lêem e se divertem ao mesmo tempo. O projeto tem como objetivo incentivar os alunos a produzirem texto com seqüência lógica, pontuação e ortografia correta. Como professora, avalio com satisfação o resultado, pois senti um grande crescimento nas produções escritas pelos alunos. Os assuntos das cartas relacionam-se sempre com o assunto estudado em aula. Exigindo que o aluno fique atento às explicações, pesquise no livro didático e em outras fontes para sanar as dúvidas, consulte o dicionário. Além disso, em todas as correspondência os alunos escrevem sobre o seu dia-a-dia. Todas as cartas são lidas por mim antes de serem encaminhadas com afinalidade de acompanhar o desenvolvimento dos educandos.

Veja a animação para escreverem as cartas.

Regras para uma boa convivência

A seguir mostrarei as regras de convivência elaborada pelos alunos no segundo dia de aula. Além de ser elaborada pelos alunos, o pais assinaram concordando com elas antes de serem colocada em práticas. Respeitar os colegas, professores e demais funcionários. Saber ouvir, falar baixo e na hora certa. Ficar calado e sentado em seu lugar na hora das explicações. Manter os cadernos organizados e com o conteúdo em dia. Manter a sala limpa Obedecer o mapa da sala. Manter silêncio dentro da sala. Fazer a atividades e tarefas propostas. Ir ao banheiro e tomar água nos horários permitidos (poderam trazer garrafinha de água). Não vaiar, ameaçar, ou caluniar colegas e funcionários. Não dizer palavras de baixo calão na sala de aula. Não chupar chicletes, balas pirulitos, etc... em sala de aula. Entregar os trabalhos em dia

AOS PAIS

No próximo dia 04/09 acontecera na escola CAIC o encontro das 5ª séries das Escolas Armando Santos e CAIC. O encontro e paro os alunos que participam do projeto Correspondência da Amizade se conhecerem pessoalmente. Veja o cronograma: Data: 04/09 Dia: sexta-feira Horário: 08:00 as 10:30 Programação

• Apresentação(amigo doce) Cada aluno devera trazer UM chocolate para o colega.
• Conhecer a escola
• 5ªC e 5ªD vão conhecer o projeto:"UM POR UM" -Instituto Ayrton Senna
• Jogo de futsal
• Jogo de handebol
• Lanche Coletivo (Cada aluno levara um prato de lanche. Sugestão: quitandas).

OS ALUNOS DEVERÃO IR DIRETO PARA O CAIC. HAVERÁ AULA NORMAL AS 13:00

ATÉ BREVE!

Atividade Avaliativa - pág. 119

Leia o texto das páginas 118 e 119. Em seu caderno, elabore uma ficha sobre a grande muralha com as seguintes informações. A Muralha da China

• Em que país está localizada?

China

• Quando se iniciou a sua construção?

Teve início por volta de 220 a.C.

• Quem ordenou a construção?

No governo do primeiro imperador chinês Ch'in.

• Qual a função da muralha:

Proteger o reino da China das invasões dos povos do norte, vindos da região da atual Mongólia

• Qual o material básico usado na obra?

Usaram grandes blocos de pedra, fixados um no outro com uma massa feita de barro. No final da construção introduziu-se o tijolo feito em olarias chinesas.

Exercícios -China- (Livro/pág. 108)

1. Indique três importantes realizações humanas que ocorreram durante a dinastia Chang.

• aparecimento das primeiras cidades fortificadas.
• desenvolvimento da metalurgia do bronze.
• criação do primeiro sistema de escrita chinês.

2. Dê duas características da economia e da sociedade chinesa do período Chou.

Sociedade:

Os nobres e camponeses polarizaram a sociedade. os nobres, composto pelos grandes proprietários de terra, dominavam os cargos da administração pública. Os camponeses formavam o grupo social mais numeroso. Eles cultivavam as terras dos nobres, além de se dedicar ao artesanato.

Economia:

A agricultura era a atividade mais importante, com destaque para o cultivo de painço, cevada e do arroz; outras atividades econômicas de importância eram a exploração de madeira, a tecelagem da seda e a criação de gado.

3. Leia a fonte histórica a seguir.

" Como os dias de primavera começa o calor,

e o papa-figo inicia seu canto.

As jovens mulheres pegam seus grandes cestos,

e percorrem os pequemos caminhos,

procurando pelas delicadas folhas de amoreira ..."

• A que atividades econômica o poema acima se refere? Quem a realiza?

O poema se refere-se à coleta de folhas de amoreira, alimento do bicho-da-seda. As mulheres.

• É possível perceber no texto a relação entre coleta das folhas de amoreira e o tempo da natureza? Justifique.

Sim, tanto a china antiga quanto na vida rural dos dias atuais, a pesca, a agricultura e a coleta são atividades intimamente relacionadas ao nascer e ao pôr-do-sol, às estações do ano,´e à época das chuvas das secas.

Exercícios de Fixação -Olimpíada- 20/08

1- Quantos anos duraram os jogos olímpicos da antiguidade?

R...________776a.C_______________Cristo______________393__...

776 + 393= 1169

2- Por que as mulheres não participavam dos jogos olímpicos da antiguidade?

R. As mulheres não participavam das Olimpíadas porque Olímpia era um santuário dedicado ao deus Zeus, onde as mulheres não podiam entrar.

3-Sobre as Olimpíadas Modernas, responda:

a-Quem as reviveu?

R. Barão de Coubertin

b-Quando aconteceu o primeiro evento?

R. 1896

C-Qual cidade sediou as competições?

R. Atenas na Grécia

4- desenhe o aro olímpico e escreva os continentes e suas respectivas cores:

Azul: Europa Vermelho: América Verde: Oceania Amarelo Ásia e preto: África

(o desenho você pode ver na abertura da matéria-Olimpíada-).

China

A antiga civilização chinesa nasceu na região dos rios Amarelo e Azul. O estado chinês era poderoso e organizado. Para lutar contra os invasores, mandou construir a celebre Muralha da China, a maior construção da história da humanidade. Em 1215 d.C. a China foi invadida pelos mongóis. Os imperadores Gênghis Khan e Kublai Kahn construíram um grande império chinês que alcançava a Pérsia. Os chineses foram inventores da pólvora (usada como fogos de artifícios), do carrinho-de-mão, da porcelana e da seda. Até o século XVIII, eram mais ricos e tecnologicamente mais avançadas do que os povos da Europa.

Olímpiada

Olimpíadas

Origem: os jogos Olímpicos começaram em 776 a.C. em Olímpia na Grécia antiga, sendo suspenso em 393 pelo imperador romano Teodósio. Tal qual as Olimpíadas Modernas, os jogos eram realizados de 4 em 4 anos, sempre em Olímpia. Os participantes eram apenas homens que falavam o idioma grego e os atletas competiam nus. As mulheres eram proibidas de participarem pois Olímpia era dedicada ao deus Zeus, sendo uma área sagrada para homens. Olimpíadas Modernas Durante escavações arqueológicas no templo de Olímpia ( 1852), houve o renascimento dos valores esportivos dos gregos antigos que acabaram influenciando o francês Charles Louis de Feddy (Barão de Coubertin). Assim em 23/06/1894 um congresso esportivo-cultural decidiu marcar o retorno dos jogos para 1896 em Atenas. Símbolos Olímpicos Aros: Nas cores azul (Europa), amarelo (Ásia), preto (África), verde (Oceania) e vermelho( América) interligados sobre um fundo branco, representa a união dos cinco continentes Lema: Citius, Altius, Fortius (latim). O mais rápido, o mais alto e o mais forte. Juramento: em cada cerimónia um atleta faz o juramento. Hino: Criado em 1896 só foi adotado, em 1958. Mascotes: O primeiro mascote olímpico surgiu em 1932 em Los Angeles. Só tornou símbolo oficial em 1972.

Chama Olímpica: O ritual foi criado para estabelecer um elo entre os jogos da antiguidade e os jogos contemporâneos.

Apresentação

Com esse blog espero me aproximar mais de meus alunos e consequentemente de seus pais, pois eles poderão acompanhar de perto o que seus filhos aprendem nas aulas de História.

Aqui será postado todas as matérias que forem lecionadas em minhas aulas, bem como as atividades de revisão, fixação e avaliativas e todo o cronograma de avaliações e trabalhos. Como esse espaço foi criado em 18/08/08 será publicado com “atraso” as atividades do inicio do bimestre.